Kıbrıs Türk Orta Eğitim Öğretmenler Sendikası (KTOEÖS), son dönemde okullardaki disiplin vakalarının kaydedilen %66’lık bir artış göstermesi ve bu süreçte psikolojik danışmanlık ile rehberlik (PDR) ile özel eğitim öğretmeni ihtiyaçlarının göz ardı edilmesi konusunda uyarıda bulundu.
Disiplin Sorunları ve Artan İhtiyaçlar
KTOEÖS Eğitim Sekreteri Seçil Toprak, yaptığı açıklamada, okullardaki altyapı eksiklikleri ve öğretmen kadrosundaki yetersizliklerin, eğitimde karşılaşılan sorunları daha da derinleştirdiğini ifade etti. Eğitimdeki bu sorunların, şiddet ve akran zorbalığı gibi olumsuz durumları beraberinde getirdiğini belirtti. Toprak, 2019-2020 ile 2023-2024 öğretim yılları arasında yapılan bir anketin sonuçlarına dayanarak, disiplin vakalarının %66 oranında artış gösterdiğini ve yalnızca bu yılın, önceki yıla oranla %13,8’lik bir artış ile kaydedildiğini aktardı.
Öğretmen İhtiyaçları ve Eğitim Kalitesi
Toprak, eğitim yılı başlamadan, okullarda acil olarak 29 adet PDR ve 18 adet özel eğitim öğretmeni ihtiyacı olduğunu, ancak bu ihtiyaçların Bakanlık tarafından göz ardı edildiğini ifade etti. Bu durumun okullardaki öğretmen açığını derinleştirdiği ve yeni öğretim yılına eksik kadrolarla başlanacağını vurguladı. Ayrıca, geçici öğretmen uygulamaları ve görevlendirmeler ile çözüm arayışlarının yetersiz olduğunu da belirtti.
Toprak, bazı okullardaki sınıf mevcudunun 40’a kadar çıktığını, bu durumun eğitim kalitesini ilgilendiren başka sorunları da beraberinde getirdiğini ifade etti. Söz konusu eksikler arasında konteyner sınıflar, deprem dayanıklılığı, Türkçe bilmeyen öğrencilere yönelik çözümler ve özel eğitim ihtiyacına sahip öğrenciler söz konusuydu.
Bir başka dikkat çeken nokta da UNICEF’in, ortaöğretimde her 100 öğrenciye bir PDR danışmanının atanmasını öneren belgesi oldu. Ancak, mevcut uygulamada bu oran 250 öğrenciyi buluyordu ve atama işlemlerinin daha da geride kaldığı kaydedildi. Bu durum, rehber öğretmenlerin öğrencilerle yeterince ilgilenmesine engel olduğunu ortaya koydu.
Toprak, “Çocuklarımızın laik, nitelikli, güvenli, bilimsel ve kamusal eğitim hakkı için bu sorumsuz anlayışı kabul etmiyoruz,” diyerek, eğitim sisteminin bilimsel verilere ve gerçek ihtiyaçlara yönelik olarak yeniden yapılandırılması gerektiğini vurguladı.
Son olarak, çocukların geleceğini tehdit eden bu duruma karşı mücadelelerinin süreceğini belirten Toprak, eğitimdeki sorunların çözümü adına kararlı bir duruş sergileyeceklerini ifade etti.
Kaynak: www.yeniduzen.com
